【学习强国】闽江学院:开展思政课教学改革 五大举措提升大学生学习思政课的满意度和获得感

时间:2021-01-28作者:林春玲浏览:743

思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育的主要形式,进行思政课教学改革以提升满意度、增进获得感是当务之急。闽江学院马克思主义学院遵循“立德树人”的宗旨,立足“服务学生”的基本原则,着眼于以“满意度”和“获得感”,积极开展教学改革。自2014年以来,学院坚持问题导向,采取五大举措,开展全方位教学改革,有效提升大学生学习思政课的满意度和获得感。

创新教学方法,建构“全程问题链”和分享式教学方法。

“全程问题链”教学法是指课前教师指导下的分组主题探究,课中问题导向的专题教学和问题探究报告展示,课后完成相关课题调研的“全程问题链”教学,师生互动频繁,有效衔接理论与实践,有力促进知识与能力和素质的协同发展。同时,为满足部分学生更高的理论学习要求,闽江学院马克思主义学院借助学校第二课堂选课平台,开展思政课分享式教学,实现师生角色互换,建构师生成长共同体。

思政课教师做兼职班主任。

思政课教师兼职班主任的主要工作有:参加主题班会、开展理论辅导、个体谈话、联系辅导员等。在这些工作中,思政课教师以精心的态度、精确的把握、精致的过程,进行细心的教育、细心的辅导、细心的服务,精准把握学生思想动态,有效进行教书育人工作,为有针对性的思政课教学奠定基础。

以“三化”教学增强思政课的亲和力和获得感。

在长期的教学改革过程中,思政课教学实现了教学内容生活化、教学方法多样化、教学资源本土化,有效避免思政课出现“假、大、空”的现象,增强了思政课的吸引力。

以“五堂四备三覆盖”实现 “形势与政策”课的全过程、全员教育。

为确保优秀师资上形势与政策课,把课程上实、上好,贯彻好党中央的路线、方针、政策,马院努力创新课程教学,以“五堂四备三覆盖”夯实教育教学效果。

“五堂四备三覆盖”的具体内涵是:一是全方位的课堂体系(“五堂”:专家的“闽江论坛”、书记讲坛、骨干教师的雨课堂、在线视听课堂、微课堂);二是完整的备课体系(“四备”:全领域的教学内容准备、全方位的教学方式准备、研究型备课会、“三进”备课会)、三是有力的保障体系(“三覆盖”:各级领导影响“全覆盖”、经费保障“全覆盖”、教材建设“全覆盖”)。“五堂四备三覆盖”,有力落实了教育部的全过程、全员教育的要求。

以“五结合”建构了思政课教学质量的保障机制,巩固和提升思政课的教学质量。

近年来,闽江学院马克思主义学院不断探索提升学习思政课满意度和获得感的路径,建构了理论与实践结合、选修与必修结合、线上与线下结合、课内与课外结合、思政课与专业课相结合的教学质量保障机制。

其中思政课与专业课的结合点,我们选择了艺术类专业的思政课考核方式。在考核方式上,闽江学院马克思主义学院坚持统一性与多样性相结合的原则,在普通专业采用闭卷考试,而对艺术类学生要求发挥专业特长,以专业作品汇报学习思政课的收获。以专业作品的方式汇报学习思政课的学习收获,是思政课与专业课同向同行的体现,融通“思政课程”与“课程思政”的一种探索。闽江学院马克思主义学院还举办优秀学生作品展,扩大了学生作品的宣传教育效果。

历经六年的努力,问卷调查见证了教学改革举措的一定成效。六年来,闽江学院马克思主义学院坚持做问卷调查,进行满意度测试,呈现逐年上升的态势。在对其他问题的回答中,同样呈现向好的态势。

教学改革之路虽然艰辛,但闽江学院全体思政课教师以高度的历史责任感,践行“教学改革永远在路上”的理念,锐意创新,继续努力提高大学生学习思政课的满意度和获得感。

  

转自学习强国-福建学习平台-2021年1月28日

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