各单位：
根据《闽江学院深化第二课堂教育教学改革实施办法（试行）》，经研究，决定在全校范围内开展2023-2024学年第二学期第二课堂“金课”建设工作，现将有关事项通知如下。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，切实遵循人才培养规律和高等教育发展规律，以服务人才培养体系建设、提升人才培养质量为核心，强化把第二课堂作为人才培养的重要组成部分，深入挖掘第二课堂育人价值, 不断探索第二课堂育人体系，系统提升第二课堂育人实效,逐步健全完善一二课堂深度融合、相辅相成的人才培养模式, 努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、建设标准
“金课”建设要坚持以学生发展为中心，围绕“三性两力”标准，即“思想性、规范性、创新性、塑造力、吸引力”。
1.思想性，即将思想政治引领和价值引领贯穿于第二课堂项目（活动）的目标设置、组织实施和效果评价中。
2.规范性，即充分借鉴第一课堂教学模式，对第二课堂项目（活动）进行课程化设计，制定教学大纲和教学内容，配备师资力量，规范教学过程，完善考核方式。
3.创新性，即结合第二课堂特点，有效创新内容选择、组织方式、考核评价等，促进学生多样化与个性化发展。
4.塑造力，即关注学生学习的收获和满意度，注重对学生能力发展的增值评价。
5.吸引力，即有效激发学生的参与热情和能动性。
三、建设内容
1.明确课程教学目标，优化课程教学内容，完善教学大纲、教案（教学设计）、讲稿（课件）等教学文档，充分体现知识传授与价值引领、理论学习与实践锻炼相结合。
2.积极推动教学方法改革，开展互动式、启发式、探究式等方式教学，培养学生主动学习、深入思考、准确表达的能力及批判性思维、创新性思维和解决复杂问题的能力。
3.严格第二课堂教学管理，立项建设的课程可借助“第二课堂管理系统平台”，进行辅助考勤、开展课堂测验等。
4.突出过程考核，采用多样化的作业设计体系和课程考核方式，加大学生学习过程考核，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和创新、创业、创造的能力。
5.开展课程建设情况调研工作，结合各专业学生反馈意见，及时调整课程建设方案、教学内容和教学方法手段等。
6.“金课”建设的“五个一”：一份新修订的课程教学大纲（教案）；一套课件（PPT）；一个典型案例；一套体现改革成效的视频或精彩照片；一篇本课程开设情况总结。
7.总结课程建设经验，发挥示范引领作用，推动学校第二课堂“金课”建设。
四、申报要求
（一）申报条件
1.重点遴选范围：德育实践、创新创业教育实践、专业教育实践、体育实践、美育实践、劳动教育等相关课程。
2.“金课”建设以主讲教师个人申报为主，也可以团队（人数不超过4人）进行申报。申请人（团队负责人）原则上应具有中级及以上职称，教学经验丰富、教学具有感染力。
3.教学文件（包括申请人介绍、课程介绍、教学大纲、演示文稿讲稿、教案、考核方式等）资源齐全。
4.标准学时：4次8学时、8次16学时。
（二）申报立项程序
1.申报数量。围绕“一专业一竞赛”“一课程一实践”，每个专业至少申报1门，每个学院至少申报1门劳动教育“金课”，同一位教师原则上只能申报主持1门课程建设。
2.课程立项申报。教师个人或课程团队自愿申请，填写相应的“金课”建设申报书交给所在学院。
3.学院评审。各学院根据金课建设相关要求进行审核。根据人才培养目标与学科专业建设要求，确定重点建设的“金课”立项名单，填写《闽江学院2023-2024学年第二课堂“金课”立项建设课程汇总表》提交至三创学院备案。
4.学校验收。学校根据各学院确定的金课立项名单，经过一轮的建设期，组织专家对立项课程进行认定，认定的课程将获得经费支持。
五、评价与激励机制
1.评价机制。在课程建设过程中，重点关注课程内容与资源、课程教学设计、学习支持与学习效果、建设措施及效果，实现“金课”的建设目标。
2.激励机制。建设周期结束，完成“金课”建设内容，符合第二课堂“金课”建设标准，认定第二课堂教学工作量，给以每门课程1000-3000元建设经费。
六、材料及备案时间
课程申请人应按要求填写申报书并交由所在学院，各学院经过评审，确定本学院的金课立项名单后填写《闽江学院第二课堂“金课”立项建设申报书》（附件1）《闽江学院2023-2024学年第二课堂“金课”立项建设课程汇总表》（附件2），以学院为单位于2024年3月8日前提交至三创大楼403办公室备案，同时将电子版发至邮箱mjuscxy@126.com，联系人：王紫斌，联系电话：18259084310。
附件1：《闽江学院第二课堂“金课”立项建设申报书》
附件2：《闽江学院2023-2024学年第二课堂“金课”立项建设课程汇总表》
闽江学院创新创业创造学院
2024年2月27日